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厦大小伙子3摘福特奖

发布时间:2020-03-13 17:12:20 阅读: 来源:多路阀厂家

厦大小伙子3摘“福特奖”世界上规模最大的环保奖评比揭晓 2006/10/228:36:11  【字体:缩小放大】

刘毅实地为孩子们讲解环保知识

10月22日讯(记者沈晓丽文/图)记者昨日获悉,世界上规模最大的环保奖评比活动之一“福特汽车环保奖”颁奖活动将于26日在北京举行,厦门民间环保组织中国红树林保育联盟(CMCN)的“乡土教材的推广和使用”项目获得福特奖青年创新项目类奖项,这是福建唯一的一个获奖项目。特别值得一提的是,CMCN项目的负责人刘毅已是三度获得福特奖,这在福特奖历史上是首次。

据刘毅介绍,今年福特奖首创青年创新项目类奖项,目的在于鼓励青年人在环保上多些创新,“乡土教材的推广和使用”项目正是以自己创新的环境教育理念得此殊荣。刘毅说,他们制作了一本非常精美的红树林乡土教材,并把它推广到厦门、漳州以及浙江等红树林周边地区。

上周在北京举行的福特奖项目答辩会上,刘毅还得悉自己是福特奖历史上第一个也是唯一一个获得3次福特奖的个人。据刘毅介绍,2003年他在厦大绿野协会时,他负责的“中国红树林保护项目”获得福特奖自然保育类奖项,乃福建省首获,也是历年获此奖项的最年轻的团体;之后,他负责的另一个项目《生命之水系列行动》也获得福特奖环境教育类奖项。

编写乡土教材保卫红树林

刘毅厦大2006级硕士研究生,一个年轻的环保人,一个24岁的年轻小伙子,3次摘得国际环保大奖,且成为福特奖历史获奖次数最多的个人。他的经历不禁为人所惊叹。3次捧得福特奖的背后,究竟是他对环保的执着、创新,还是什么?本报记者提前独家采访了刘毅,与读者畅谈他的环保理念。

做环保应有创新意识

记:这次获得福特奖青年创新奖项,你觉得做环保需要创新吗?需要怎样的创新?

刘:现在很多的草根环保组织、学生环保社团缺乏一种创新意识,他们一直延续原有的环保路子,借鉴别人的一些经验,但很少把所做的环保与当地的具体情况结合起来,推动当地环保的发展。比如说,你要做一个鸟类环保的项目,按照常规,很多人可能会研究鸟类的栖息地、鸟类的基础研究、多样性保护、繁殖等等,但忽略了鸟类贸易的研究。研究鸟类,不去研究它的贸易,不关注人们怎么拿着鸟到市场上卖,它的贸易情况,到时导致的情况是有地方给鸟住却已经没有鸟了。因此,我认为做环教应该有创新和全方面的意识。

美丽红树林屡遭破坏

记:是什么促使你做“乡土教材的推广和使用”这个项目?

刘:从绿野协会到现在,我一直在做红树林保护方面的事情。厦门是个滨海城市,周边有很多红树林。但我发现,在厦门周边地区,红树林遭破坏的现象时有发生,而更可怕的隐形危机则是民众意识很淡薄,生活在红树林边的大部分民众对于红树林都没有明确的认识。我们一直希望寻找到一系列更行之有效的方法来推动红树林宣教工作持续实效地开展,而“乡土教材的推广和使用”这个项目则是我们最终找到的答案。

保护红树林从娃娃抓起

记:“乡土教材的推广和使用”这个项目与以往的环教项目有什么区别?

刘:以往的环境教育很大程度上是点到为止,而且大部分较偏远的地区不可能定期开展,效果不理想,也不能达到可持续性。为了解决这个问题,我们摸索出了一套可持续红树林环境教育的模式,如可持续使用的宣传品的开发;红树林乡土教材的编制和推广;培训红树林区周边的中小学老师;完善的宣传资源并配套讲解员培训系统;红树林宣教基地(包括学校和社区);义务生态导游;用于带动和培养当地保护力量的红树林基金;持续性网络宣教平台的推广等。

其中,开发乡土教材无疑是环教持续性的一个标志。在没有编制乡土教材之前,我们知道现在厦门有很多中小学都有自己的环保校本课程,于是我们想编一本与红树林有关的乡土教材,然后推广到红树林周边的学校去用,成为孩子们的校本课程。在课程内容的设置上,乡土教材与传统教材不一样,它通过童话讲述的形式,配有实验、团队游戏,孩子不需花太多精力,就可以主动接收红树林保护知识。目前,我们已与厦门几所学校签订了乡土教材的使用协议。

做环境教育,只有一直坚持下去,才会使环境得到一些改变。做环教,不是你今天心血来潮,去考察一下九龙江。一两次几个人的考察体验是改变不了什么的,你应该发动更多的志愿者,引起更多的关注,推动大家来保护。

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